2025年是福丹大学历史系成立100周年。在上个世纪，福丹（包括历史地理）的历史发展了学术传统的成熟特征和传统，尤其是“一般才能”和“专业人才”教学系统。 “广阔，深处”和“与每所学校兼容”的合作精神已成为基本文科学科的人才培训的全国性基础。本文着重讨论1903年至1925年之间的学校发展过程和建立纪律，并试图解释和探索地理历史和教学，课程设置，教师建设，组织进化和关键特征。 1。在Zhendan College and Fudan公立学校期间，Ma Xiangbo先生创立了Zhendan College（1903-1905）和Fudan公立学校（1903-1917），以及Taixi研究研究的想法和中国研究的重要性（包括Histo建立了文学和fangyu），这是Fudan研究的目的。 1903年，马江博建立了Zhendan学院，并建议“如果您想改变和拯救国家，则必须从学习现代科学开始；如果您想学习现代科学，则应首先了解其语言和写作。”西方语言科学的研究是一项紧迫的任务，但与此同时，不应忽略中国教育教育的加强。 “中文XI研究一直是中文的优先事项 - 中文与爱国主义密切相关。”结果，马江博亲自指导了Zhendan学院教学计划的制定，并列出了历史和地理课程。在大学的第一宪章中，历史和地理学在文献的第一课程中排名第一和第二个主题。学院还向教师介绍了一种新型的教育，其中还包括地理史每个人。 1905年，Zhendan University变成了Fudan公立学校（1905-1917），该学校始于那年的中期音乐节，这是Fudan University建立的当前周年纪念日。马江博（Ma Xiangbo）曾担任福丹公立学校（Fudan Public Sc​​hool）的检查员（校长），李顿（Lee Teng-Hui）担任校长。在严格意义上，Fudan公立学校不是一所大学，而是大学的准备。公立学校的主要主题分为文科，科学和工程。文科内容的第一类包括历史和地理内容；例如，在第一年，您应该研究政治历史和政治地理，并学到了专业历史，例如宪法的历史，欧洲政治历史和现代历史。在上一所普通学校之前，有四年的准备研究（最终是中学的一部分），参与了更多的GeograPhic历史和教育。在准备课程的第一年，第二年和第三年中，教授了中国历史和地理土地。亚洲和世界历史，地理土地以及专业的世界历史，例如希腊和罗马的历史，古代，中世纪和现代历史以及先进的地理地形，所有课程都固定了课程的数量。此外，在两个文科和科学学科的第三年中，您可以在1908年6月10日（5月9日，34岁，引人入毕业）中获得一些特殊的历史，例如：宪法历史，政治家历史等等。第一名高中毕业生八个高中毕业生和评估榜单，与Ding和Z Hu inted in a inted and zhu一起评估，并与Chen Yinke一起进行了评估。在中国共和国（1912-1917）的早期，历史和地理知识课程得到了完善，教师增加了，并被列为学校的入学标准之一，以及八个M学校的主题。在中国共和国的第一年（1912年），福丹公立学校继续其运营。在7月3日，米兰日报（Minli Daily）出版的“福丹公立学校入学（广告）”中，历史地理课程清楚被列为录取标准之一。在中国共和国（1913年）的第二年，富丹公立学校重新列入了由现代欧洲和美洲大学通常采用的决定董事会管理模式的第一批学校的名义董事会，该模型成为现代中国的第一所决策董事会成立董事会成立董事会成立 - 制定董事会 - 制定董事会成员，并努力促进学校和学校的建设。第一董事由Sun Yat-Sen，Chen Qimei，Yu Youen和Wang Chonghui等社会精英领导。 73岁的马江博被聘为南京州长（市长），当选李·汤岛（Lee Teng-Hui）担任校长，领导学校活动并上学。在后期JAnuary是在重新安排的第一任董事会成员，Wang Chonghui当选为董事长兼副校长，Lee Teng-Hui负责学校的具体活动。根据董事会批准的Fudan公立学校宪章的第二章，应在中学课程中研究历史地理课程，包括：世界地理，地理，世界历史和中国历史；中学第二和第三分的历史地理课程是选修课程之一，四年级的历史是强制性课程。大学准备课程的第一和第二分数将获得历史地理课程，每周为2-3个小时。历史和地理学的学院逐渐增加，我们自己发展了教学才能。在1913年6月的“福丹公立学校同学唱片”中列出的12位教师中，至少3位教师教了contenTS参与历史地理，提供了1/4的教师。同年（1913年），该学校的一流毕业生Zhang Yansun担任英语，地理和历史老师。在1913年冬季出版的“福丹公立学校同学（冬季二年级）”中发表的15位教师中，有4位历史和地理学教师提供了1/4以上。其中，Yang Sheng和Ye Bingfu毕业后继续教书。除了教老师之外，历史和地理学还活跃在学校。 1914年，历史和地理老师江西·梅申（Jiang Meisheng）开始建立“国家音乐音乐会”，杨尚（Yang Sheng）组织了“福丹新戏剧俱乐部”，以激活校园文化。 1915年，学校改变并改善了宪章，并形成了相对完整的纪律系统。历史地理已成为八个主要主题之一，所有书籍都是英文中最新的论文。这主题系统分为八类，尤其是中国，数学，物理，化学，外国文学，哲学，政治，法律和历史地理；共有60种课程，其中23门课程使用原始的外国书籍，历史地理学当时采用了最新和最佳论文作为教科书，共有6本，所有这些都是用英语选择的书籍。毕业于第一学士学位。 1912年第一个学生宿舍的图片。建立了福丹大学。历史地理的纪律变得完美，成为一门独立的纪律。 1917年，它从Fudan公立学校重组到Fudan University，并逐渐朝着现代的高等教育机构迈进。江旺校园的建设始于1923年，该校园维护了历史地理学的教学以及学科的建设和发展。 1917年9月，在学校周年纪念日前夕董事根据中华民国政府的高等教育通过了一项决议：“福丹公立学校已翻新到一所大学，以及中国和文学部的三个文科艺术，科学和商业和部门。”大学系和中学系共同部署了在Xujiahui的Lig Temple上运行的学校。今年，有30名教师和员工，春季和秋季学生的总数为554。学校正在运作，规模达到了新的水平。 1917年冬天，李·滕 - 总统亲自去了南南的各个国家筹集资金。明年（1918年），他返回模拟了一个新校园的建设。 “ Yu Jiangwan作为Fudan University的一家土地购买了土地。到了第九年，它已经建造了70公顷的建筑。十年后，建造开始了。这很困难，道路简化和庞大。” 1922年，大学系移居新的贾NGWAN校园和中学部继续在Xujiahui校园内。江万校园的建设和使用已成为福丹历史上的重要重点，并开设了新的福丹大学发展过程。对历史和地理学的教育非常重要，并建立历史和地理部门负责它。该大学宪章设定了所有进入本科和准备课程的人都必须具有相应的知识和条件，包括“ Kasaysayan，对世界历史的一点点知识”。此外，“历史和地理部”与其他六个学科建立的“历史和地理”学科：中国事工，文学，化学，化学，哲学，哲学，哲学，哲学和法律活动和历史地理和历史和历史和历史和历史学和历史学和历史和历史地理学。例如，历史和子收集仍然存在：大历史学家Zhuangzi，Liezi的本质和各种哲学家的历史。 “ Zhengsu Zizhi Tongjian”。根据不同的标记。在中学教育中，我们对中国的地理和历史教育的重要性具有重要意义，并阐明了教学历史和地理的目的。一年级的中国地理学每周三个小时学习，并使用书籍为中国书籍公司的国内地理生产新书。目的是“这个话题侧重于自然地理，以便学者们意识到该国的多数席位并激发他们的爱国和务实的思想。”二年级学生每周三个小时学习中国历史，并为中国书籍公司使用新的国家历史教科书。目的是“该主题着重于改善文化，政治质量以及才华的优势和缺乏，因此，学者槟榔会以清晰的看法正确地了解他们的能力。丰富的研究范围扩大了。例如，设定不同标记的课程包括：世界一般历史：本主题教授第三十三和三十 - - 米德尔学校的研究。从历史时期到罗马的去世，以及古代国家的文化，他将前两个学期与希腊和罗马作为主要历史教授古代历史。以前的德卡达。除课堂讨论以外，应随时评估教学方法；学生应选择其他书籍以外的其他书籍 - 培训供参考。世界地理：该主题是为第二个中学年的学生设计的。目的是使学生能够了解全球局势，领土框架以及国家，国家分会和商业港口，水道和国家政治体系的财产，所有这些都是本科生的注意。最后一个学期是在亚洲地理学中教授的，下学期是在欧洲，美国，澳大利亚和主要群岛教授。在演讲中，当您遇到著名的首都时，讲师可能会要求学生通过图片来指示他或她的位置，或者让他或她画一个简单的MAPA进行培训。该国时代和历史的历史。欧洲现代历史，十九世纪的历史，东部国家的历史；根据重要的当代事件，“当代事件的阅读”开始了；特别关注商业工业的历史，专门为“供商科学生拥有商业智慧”而设计。该课程的另一个知名功能是用英语教书。所有历史地理课程地理，物体，书籍和教育工作者都有相应的英语描述，例如：历史部，教师：M。N。Zankl教授，T。Y。Lum教授等。特定课程：例如，课程I.一般历史。 - - 概述世界历史。特别是对于那些tudy准备部门。初步的Kinaneed为所有高级历史课程提供了。文字：雷努夫一般历史的概述。像古代和中世纪的历史以及现代的历史等其他人都对英语和老师的名字进行了相应的描述。在此期间，随着纪律的建设得到加强，历史和地理教师的数量也增加了很多，出国留学返回，并引入了一些外国教师。在28位教师（包括李·滕河（Lee Teng-Hui））中，大约14位教师教授历史和地理内容中涉及的内容，这些内容的价格将近50％，包括从出国留学和外国教师回来的海外学生。示例：林昌（Lynchen）毕业于美国加利福尼亚大学，在工业，商业地理，经济学和外国历史史上教授；毕业于国外的M. N. Zankl教授19世纪和现代和现代的EuropEAN历史。在此期间，学校的最大成就是江旺的新校园的扩张，该校园为纪律的建设提供了巨大的空间和一个独立的历史部门。 Jiangwan学校的网站图片3。历史部的单独建立已完全确立了纪律的发展。 1925年，福丹大学历史系成为一门独立的纪律，保证了纪律发展的组织，并在改善和建设教学团队的过程中取得了巨大的发展。根据1925年的“福丹大学宾格大学年鉴”（1926年）的详细记录，富丹世界历史部是独立学科和文科的分支机构，并与自由艺术部主任Yu Nanqiu建立。计划和实施单独的学科建立需要许多条件和客观条件，并将有一个发展时期。例如，针对直接学生，全日制和兼职教师以及学生宿舍，教室和资金等条件的准备和实施过程。 “ Fudan Bingyin年鉴”包含有关每个主题董事学科的建设的报告。其中，Yu Nanqiu，Liu Dabai和Liu Lulin显然都在谈论历史部门的环境，但设定时间略有不同。为了详细解释，以下引号分别了解建立历史部的整个过程。观点1：文科主任Yu Nanqiu认为，历史系将于1925年春季成立，并将增加更多学科。在“ 1925年文科进程的报告”中，Yu Nanqiu清楚地指出，历史部最近被添加到文学主题中，并引用了建立新的基本条件学科。文科“是我们学校的第一个空缺之一。它首先参与了语法和心理学的主题。后来，它逐渐划分了主题，因此能够专门研究文学和艺术。在《民事8日》（1919年）分配的课程（1919年）（1919年）之后，都包含特殊的研究。“结合教育的管理。”可以完成。政治学和社会学系分为政治学系和社会科学系，社会科学系是教育，经济学，通用文献和现代方言。 “现在由于新闻业的增加，尽管已将其纳入本科系，但它已分为部门，直到现在才获得。学者不可避免地希望将该部门添加到明年春季，并将添加各种新闻业。报告的人数 - 报告的人数 - 报告的签名时间为“十五岁，1”，即中国共和国十五年，1926年1月1日，左下方是Yu Nanqiu的下左右。 1926年）。刘·达拜（Liu Dabai）以中国文学为例，首先建议新学科以及如果有“直接学生”，“建议的课程”和学生的“宿舍”，这是纪律自由的重要条件。 “福丹大学中国文学系出生于1925年秋 - 她的过去是她的胚胎时期。在胚胎中，她最初被称为中文部。因为总统李·滕（Lee Teng -hui）对中国人的重视很重要，所以中国事工一直使中国人与所有科目变得独立；与今天不同的是，中国部在当时承担局势的责任，中国部没有直接学习，也没有针对中国专家的特殊学术计划。 “ Liu Dabai专门提出了“直接研究”的重要性。在1924年的那天，前文化部前主任Shao Zhonghui先生认为，文化部的自由足以证明该大学具有中文的重要性。中国文学，他们无法完全认识到中国文学的重要性。因此，他们向大学的执行人民恩建议促进中国文学中国文学部的变化。当时，行政人员还认识到需要改变中国文学部的话题，并且该人的秋天有一项决议。但是最终，由于宿舍还不够，我不得不放慢脚步。 1925年秋天，新的宿舍完成了，该部门在部门实施了更改；所以他有自己的生活。 “第二，学校的支持和社会需求是未来纪律发展的基本要求。中国文学”关于未来发展的水平，即使不能使它肯定是富裕的，他也可能无法逐渐发展。 “在我们期望他的生活过程中，我们原本计划建立三个特别部门：1。文学和艺术部2。《艺术和教育部》第3期。新闻部3月3日。但是，除了这三个特殊部门外，Twothe专业部门还愿意在未来建立：1。培养宗教哲学专家的历史学家。纯文学，它们与纯升的相关性ature相对较近。但是，这取决于母亲的牛奶量以及社会提供的喂养量。 “刘达贝（Liu Dabai）文章的签名是“ 1926年4月1日，在江旺”。每个主题的董事图片，正确权利的是3：社会科学部负责人刘·卢林（Liu lulin卡尔福尼，一个卡洛尼，一个卡洛尼，一个cal牛，一个calfornery，一个calforner，一位calforn calforn of demart in University of SA学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位学位，当时是科学，市政科学和哲学的一小部分IKA -14 Na Taon（1925 -Talang may -akda），ang bilang ng mga mag -aaral na nag -aaral ng mga Magors sa politika ay tumaas nang husto Sikolohiya，位于Sikolohiya，Ang Kagawaran ng Politikal Na Agham Ay Nahahati Sa Dalawang Kagawaran，Kasama Ang社会学和社会学系，He He Baoren先生被任命为董事。 “增加学生的数量和学校设备的改善已成为本科生的进一步发展。”除现有的政治和社会部门外，需要迅速建立社会主题范围内的部门。例如历史，经济学，法律，人类学等。所有这些都在下一任期内建立，然后可以实现本科内容。开始的程序是将专业教授招募到这个主要主题并添加他们的课程。 “在未来，那些努力发展的人将专注于增加学生的数量和积极的财务能力。”刘最终提出了建立一个独立纪律的两个重要内容：首先，纪律设置的最初前提是：专家教授；再增加专业课程。比1926年开始，不迟于那年，Yu Nanqiu是文科主任，后来是历史部门的负责人，而中国文学和兄弟纪律的社会科学应该更令人信服Fudan大学历史系成立于TSI共和国（1925年）的14年春季，这是建立Fudan大学历史系的第一次。另一个假设是合理的：也就是说，作为一门独立纪律的历史系具有时间的过程（1925-1926），而不仅仅是一个重点（1925）。历史部成立于1925年春天，但随后立即进行，例如招募直接学生，为教授的设备以及配置教室和宿舍。可能会有一个时间延迟，但它将在1926年底完成。这可能是对两个姐妹的研究。该主题主题的理解时间略有不同的原因。在1927年的宪章中，很明显，符合上述条件的历史部门作为独立部门存在。权利是Liulikan历史系有AC在自由之后，人们陷入了巨大的发展。 “ Fudan University Charter”（1927年）认为，文科分为七个部门，历史系位于第四个部门，这是重要的文科部门。历史系的课程设置分为两类：强迫和选择性：强迫课程，在不同学期的课程和学分，包括：欧洲历史，美国历史，法国大革命历史以及欧洲经济和欧洲战争历史的特殊历史。积分范围为2到6分；选修课程是基本的：乡村历史（美国历史，英国历史，罗​​马和希腊历史），并根据当时的社会需求进行专门研究，殖民和美国政策的历史以及政治日本的Ayayan。教师团队的建设高度发达。例如，从哈佛大学毕业的太阳Xilin教授了哲学和HI中国外交的故事；特别值得一提的是，张冯（Tianfang），博士学位。在法国巴黎大学的文学中，提供了有关考古和诗歌原则的课程，当时考古学应该是小说的课程。接受我们学校培训的学生走到了历史和地理领奖台，例如：我们学校心理学学士学位的彭Zhaoliang（Peng Zhaoliang）担任中文老师和地理； Bo（American）夫人曾在英语历史上担任英语历史（Fudan中学）等。学院和Fudan大学的发展通常相似，但就主题本身而言，它具有其自身的特征。 1。MaXiangbo和Lee Teng-Hui在地理史上重视教育，采用先进的教育概念，为在中学中进行同样的西方研究而奠定了基础。 Zhendan College（1903）由Ma Xiang-bo创立他研究了西方科学，技术和文化教育，同时学习了强调中国研究的现代和当代学校的思想和技能，并学习了其祖国和西方的历史和地理。富丹公立学校已经继承并发展了这一良好的传统，李顿（Lee Teng-Hui）带来的美国教育和技能丰富了与富丹公立学校一起经营学校的目的。在准备和常规话题中，有历史内容和地理位置，包括中国历史，欧洲现代历史，希腊和罗马历史，中国地理，亚洲地理和世界地理，以及一些专业的历史，宪法历史和政治历史，他们吸收并培训了最早的历史和地理老师。新海革命后，福丹公立学校的历史和地理成为八个主要学科之一，这标志着福丹公众的逐步增长从旧时代的教育到现代和现代高等教育学校的学校。 1913年，一所现代大学的董事会首先成立，并由社会精英（例如Sun Yat-Sen）参与。民主和科学学校的董事会和团队管理委员会作为联合和合作，以三个人的原则作为主要的原则，促进了现代和现代的教育观念“学术研究的目的是创造专业人才”，以创建中国和西方的目标，以八级大学的大学为目标，并选择了一本英语大学，并选择了书籍。著名的历史学家陈·辛克（Chen Yinke）是这次的主人。 2。历史部的独立性是纪律的建设与国际高等教育系统一致的最重要迹象之一。 1925年，学校明确建议建立一个历史部，逐渐逐渐在接下来的几年中证明。首次清楚地说，教学历史的目的是：“通过专业知识为读者建立历史通才。”根据独立学科的原则，它改善了课程的教学内容，并开发了一个由家庭和国外的知名学者组成的教师系统，包括古老的老师的租金。与以前为其他学科的简单历史和地理课程提供的不同，在建立了历史系，对该系的学生的专业培训之后，并为学生提供其他主题，可以在各个学期的教学课程中提供丰富的通识教育选择，阶段，方向和领域。地理，本质上是民族的历史，商业，经济和殖民专业历史等。此外，丰富的历史地理讲座和校园文化的交流也是重要特征之一历史部的抽动和传统。 3。历史部仍在时代，历史部已经在中国的历史上开设了近一百年，这是中国外交 - 日本和日本历史的历史。继续推进学校的爱国和务实的精神，并根据现实和社会需求开始新的课程。最明显的例子是在1931年，这是中国“将近一百年历史”中的第一次被设定为强迫赛事，它提供了最高的6个学分，这与现代欧洲历史一样重要，并且比外套历史的3个学分历史更高。同时，在参加其他课程时，要求学生优先考虑“中国100”。当然，“日本的历史 - 日本外交”和“日本历史”也被添加到表格中。在1933年，第一次“中国共和国历史”和“日本的侵略历史Ory”已建立。结合以前的课程，例如“日本的政治历史”和日本的“历史”，在第18个事件发生后专门建立了。在学校参与本身的研究之后研究和各种组织结构在此期间，对Fudan的历史地理学的研究已从其建立开始时就已经结合在一起，形成了与其他伟大的质量，包括历史和历史地理学的教学和研究，这些质量适应和支持彼此。巨大的资源，课程，教师，教学和研究系统以及物理空间和设备，这为组织的未来发展奠定了坚实的基础。回到Sohu，看看更多